相信学生,尊重学生

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相信学生,尊重学生

——《感受文化影响》教后反思

政治组 王小婷

       本节校内公开课是我进楚水实验学校工作第二年开的第一次公开课,现在回首,和自己第一年的公开课比较,发现自己在这一年中悄然发生了许多变化,这些变化是一年的辛勤工作换来的宝贵财富。

       由于本学期我既教了高二选修班,也教了两个必修班,必修班和选修班的教学进度不一致,必修班学到《哲学与生活》的唯物辩证法的矛盾观,而选修班已经学到《文化与生活》。所以在选班时,综合了各方面因素最后决定选择在选修班开课。在班级、教学内容确定之后,我就开始着手准备教学课件。由于《感受文化影响》一框的教学目标中知识内容比较简单,又要符合学校的“以学为中心”的教学思想,需要在选材上花些功夫。在反复修改的基础上,最后完成课件并请我曾经的师父王燕老师帮我看看,在结合师父意见的基础上周日晚上定稿。第一年工作时,所教班级较多可以在开课前进行磨课再修改、完善,而这学年只有一个班级,所以只能靠自己在开课前反复演练试讲。最终怀着忐忑开课。

       但在上课前发生一件令我意外的事情,本次公开课除了组内老师来听课之外,赵校长也来了,关键我课件的选材上也选用了学校本学期第一次升旗时,校长在升旗仪式上讲话的内容和播放的音乐。在正式上课前,我就开始紧张不安。但不管怎样,我必须保持冷静,按照自己之前的计划上课。当本节课的教学内容伴随着下课铃声结束时,我才真正放松紧张的神经。

       在评课环节中得到组内老师肯定时,回首高一,发现自己真的进步了。我在选材上,坚持要从学生的生活出发,做到贴近学生、贴近学生生活;教学方法要多样,采取图片、音乐和视频等结合,以此激发学生的学习兴趣,鼓励学生参与到课堂中;采取小组讨论培养学生的合作意识;情境设问上由浅入深,引导学生自己归纳总结出知识。但也存在许多不足:苏霍姆林斯基说“相信孩子、尊重孩子,用心灵去塑造孩子”,虽然我也一直在追求“以学为中心”,发挥学生的主体地位,但在这一方面我还没有做到大胆放手,真正相信学生。这方面需要今后不断改善。与校长交流时,在校长的点拨下才突然悟到,政治这门课存在的意义,这点也被作为政治老师的我忽略了:政治课是一门较其他科目更注重并能更好地培养学生情感态度价值观的学科,而《文化生活》这本书在实现情感态度价值观比知识技能显得更重要些,而我这节课却忽视这一点。

       “活到老学到老”,我会谨记各位老师给我的宝贵意见,在今后的教学中不断学习,不断进步。

2017年11月8日 14:30
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