学科建设，决定学校教育高度

        2017年11月22日，我校在录播室召开了学科组建设工作会议。会议由副校长陈国满主持。校长赵华街、副校长吴功延出席会议并做发言。

       下午三四两节课，各学科教研组长、备课组长，教务处、教科室主任和副主任，分管教学校长齐聚一堂，讨论学科组建设相关工作。

       会议首先由语数英三位教研组长就学科建设谈工作思路。围绕这一主题，三位主任分别就教研组现状、教研组建设目标谈了自己看法。朱成玉主任设想了语文教研组建设总体目标：有影响广大的名师，有共成共享的教学教研资源，有令人信服的教学教研成果，有和谐共进的团队氛围，有合理的团队结构，有浓郁的书卷气息；蒋爱国主任针对高中数学特点，提出“训在高一、理在高二、练在高三”的三年整体工作思路；杨振国主任明确了高中英语的三年学习目标：本着 “词汇在于积累、语法重在渗透、阅读贵于坚持、写作在修改中不断提升” 的基本要求，力求最大程度上提高学生的听、说、读、写的能力，充分培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。

       三位教研组长发言后，宗汉主任结合化学组建设的体会谈了《教研组建设的几点思考》。宗主任分别从教研组的定位、现状、建设目标、建设策略、建设成果等方面谈了自己独到的见解。在教研组定位问题上，宗主任认为教研组应该发挥研究与指导的功能。围绕建设策略，宗主任谈了三个方面：一是要加强团结，青年教师要尊重老教师、老教师要理解青年教师；二是要加强研究，既要研究教学、考试，更要研究备课组的建设；三是要提高执行力，导学案的编制、教学进度的统一、阅卷质量的保障等，都要不折不扣地按照要求完成。

       接着，吴功延校长围绕学科组建设就学科定位、学科水平、备课组工作、双周测工作四个主要问题谈了自己的看法。在学科定位上，吴校长认为，每个学科课程的实施水平与状态都制约着学校整体的课程实施水平。因此，所有学科都要提高课程实施效果，学科之间要加强协同性。谈到学科水平，吴校长强调，我们教研组要在不断提升考试水平的同时，还要不断提升教研水平。关于备课组工作和双周测工作，吴校长既肯定了成绩，也指出了存在的不足，并给出了弥补不足的策略。

       最后，在听取了大家的见解后，校长赵华街作了题为《学科建设，决定学校教育高度》的讲话。赵校长首先指出一般高中学校发展的窘境，一是只注重行政运行，强化教师的使用，而忽略学科建设，忽略学科专业的培训。二是扭曲了学科价值，仅以考试为目标，而不能以服务于人的成长为目标；仅注重学科的工具价值，即眼前价值，而不能注重学科的教育价值，即终极价值。随后，赵校长重点阐释并明确了学科建设的主要工作。一是找回教研（备课）组长，加强教研（备课）组长队伍建设。队伍建设中要注重“三力”——凝聚力、感召力和影响力。二是制定并落实“教研组三年发展规划”。

       学科组建设是学校的一项重要工作，是建立学校教研制度的重要基础，它对提升学校教研水平、师生素质、教学质量都具有至关重要的作用。本次会议的召开，表明我校从培养学生发展的终极价值出发，着眼于学校的长期发展谋划，决心走一条学科专业化成长为主、行政运行为辅的发展之路。